<正>伴随着素质教育要求的不断提升,美术作为一种独特的艺术表现形式,有着其独特的魅力,而在小学课堂教学课程中,通过对学生的美术教育,能够大大的增强学生对艺术的鉴赏能力和审美能力。小学阶段的学生心智不够成熟、对枯燥无味的学习提不起兴趣、注意力较难集中等问题,使美术在小学课程中的教学任务和教学目标完成不了,更谈不上对小学生进行艺术启蒙。因此,要想让小学生能够在美术的课堂上嵌入式地进行启蒙学习,离不开美术教师的趣味化教学,让小学生能够更好地接收艺术的熏陶。
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