浅议“删繁就简”的阅读教学——推进“有滋有味”阅读教学的几点思考

作者：唐伟

来源：七彩语文, 2021, (08): 28-29.

<正>语文学科不同于其他学科教学的重要一点是,它需要"养",需要"滋润"。语文学科的人文性和工具性决定了它不可能像其他学科一样通过题海战术解决语文问题。语文阅读教学,存在着许多繁杂的元素,常常让学生无所适从。如何让"有滋有味"回归阅读教学的课堂,笔者以为可以另辟一条"删繁就简"道路。