表面上看,美国大学校长的遴选并非全然是一个深思熟虑的理性选择过程,但细究起来,事实并非完全如此。美国大学校长的遴选是一个相互讨价还价的博弈过程,背后大量充斥着个人意志、情感偏好,以及组织内不同身份群体的利益博弈、政治妥协等非理性因素。比之大学校长个人的作用,大学的规章制度与文化环境、获取的资源以及市场竞争压力,对于一所大学的发展更具决定性作用。
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