分包装工程专业现有课程知识结构多为以章节为基础编排的线型结构，学生在学习的过程中容易出现前后知识点的割裂，课程之间也缺乏有机联系，容易造成学生学习目的的偏差，影响培养质量。这里提出对专业课程内容进行多层次3D模块化重构，建立内外部接驳点，将课程内部知识体系、课程之间、课程与其他素质培养元素之间的联系具象化，通过这一新型课程教学设计模式，重塑学生学习目的，提高专业培养质量。
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