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摘要
人工智能技术的迅猛发展给高职英语教学带来了新的发展契机和挑战。基于教育生态学理论,针对当前高职英语教学生态失衡现象,本文从创设生态化教学环境、建立生态化师生关系、选择生态化教学内容、采用生态化教学方法、实施生态化教学评价等策略着手,遵循高职英语课堂中各生态因子的内在规律,探索各因子之间的良性互动情况,构建基于人工智能技术的高职英语生态教学模式,并开展高职英语生态教学实践。通过分析学生的成绩、教学活动参与度以及学习过程,验证高职英语生态教学具有一定的成效,为高职英语教学改革提供有益参考。
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