将历史文化融入初中数学教学的新探索

作者：苏丽霞; 徐文华

来源：学周刊, 2018, (34): 121-122.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.34.076

• 文化数学
• 数学教学
• 探索

随着素质教育工作的开展,数学的教学已经不仅仅是单纯的定理和公式的教学及运用,而应该是促进提升学生的文化素养,促进学生的全面提高。将历史文化融入初中数学教学是一次全新的探索,引入文化数学的概念并提出文化视角下的初中数学教学改革设想。