学科教学知识(PCK)是美国学者舒尔曼于1986年提出的概念,它是指教师在教学过程中结合个人经验发展出来的一种新知识。PCK是教师实践知识的核心组成部分,是教师教学中最有用的知识。文章运用文献研究的方法,从PCK的特征、影响因素和建构途径着手,对国内有关英语教师PCK的研究进行梳理和分析,以期为今后的相关研究提供启示和参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
