家校争权是当代家校合作中的突出问题,表现为学校出于惯性对教育权力的过度占有,家长因内卷化压力要求更多权力,权力行使缺乏规范和监督机制。其本质是教育权力的失范行使。家校争权的原因有:权力中心的转移,家庭与学校的教育权力纵横交织,家校合作功能与目的有所差异。为此,需要通过对学校教育权力的明确限定和监督,同时需要家庭方面建立正式组织和实现仪式参与。
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