本文立足于高三英语日常教学的真实情况,从"丰富教学内容,巩固学生英语基础""注重语言教学,锻炼学生口语表达""挖掘文化知识,培养学生个人素养""创设生活情境,提高学生英语思维""增加写作训练,激发学生写作能力""开展英语活动,加强学生英语实践"六个方面出发,对高考评价体系导向下的高三英语教学改革的策略进行了分析与探究,旨在有效提高我国高中英语课堂教学的质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
