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摘要
有机合成既是有机化学学习中的一个独立构成部分，也是安排于有机化学课程之中的重要学习主题。在目前的有机合成课程教学中，教师的自觉性引导不足，学生容易陷入浅层学习状态，导致教学效果不佳。结合有机化学学科特点，从有机合成课程教学现状出发，围绕深度学习教学设计的四要素——深度学习目标、挑战性学习主题、深度学习活动、持续性评价，以典型的教学片段为例阐述深度学习理论在教学实践中的应用，为相关教学工作提供参考。
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单位浙江师范大学; 生命科学学院
