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摘要
目的:探究临床医学全日制专业型硕士及学术型硕士对教育的满意度及存在的差异。方法:运用问卷调查法,对广西某高等医学院校2016级临床医学858名全日制硕士研究生进行匿名调查,定量资料采用均数±标准差进行统计描述,运用t检验进行统计推断,以P<0.05表示差别具有统计学意义。结果:学术型硕士的教育满意度高于专业型硕士。课程培养、实践培养、科研培养方面,学术型硕士为比较满意,专业型硕士为一般满意;管理服务上,学术型硕士比较满意,专业型硕士比较不满意。建议:调整课程安排,优化课程内容;增加补助津贴,完善管理服务;提升科研平台,增强科研能力。
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