推理能力是贯穿学生数学学习的重要能力。根据数学学科特点及小学阶段涉及的推理方式设计问卷,就小学高年级学生的推理能力的发展现状进行调查研究,结果显示:就推理能力来说,学生总体推理水平不高;就推理能力性别比较来看,男、女生推理能力在总体上不存在显著性差异;就推理方式的差异比较看,学生直观推理水平高于抽象推理。在此基础上,提出促进小学生推理能力发展的相应策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
