在高等职业教育课程建设改革过程中,作为课程建设中为实现教育目标,完成课程内容的一个重要环节——"课程模式"的改革,受到学科化职业教育倾向的影响,一直存在着"老三段"式的模式,本文就"宽基础、活模块"的课程模式及其作用与必要性进行了探讨。