象征性教具在高职医学生物技术专业课程中的应用——以《基因操作技术》为例

作者：方月琴; 王寅珏; 朱少晖

来源：化工时刊, 2019, 33(05): 55-58.

DOI：10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2019.05.017

• 基因操作技术
• 高职
• 医学生物技术专业
• 象征性教具

《基因操作技术》是我院医学生物技术专业第四学期开设的课程。本文针对该课程知识点抽象、学生理解困难等问题,创新性地开发了直观而形象的象征性教具,并以限制性内切酶、质粒和基因克隆等知识点为例进行了介绍,达到化解课程难点、提高学生学习兴趣的目的。

• 单位
  苏州健雄职业技术学院