<正>现代心理学研究表明,学生的学习,不只是一个单纯的认知过程。在以往的数学课堂教学中,我们更多追求的是学生对基础知识和基本技能的理解与掌握,在很大程度上忽视了学生的情感体验。学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还要倡导合作交流学习数学的方式,有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在我们引导下的"再创造"过程,以激发学生学习数学的兴趣,鼓励学生在学习过程中养成独立
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