进阶式主题融创课程的教学实践与应用

作者：朱磊; 喻彦琨

来源：中国教育学刊, 2021, (08): 106.

<正>学校运用螺旋式课程设计理念,将跨学科知识进行概念重组,形成"学用、学思、学创"的进阶式主题融创课程,通过渐进拓宽式的课程体验,贯穿师生行为链、家校关系链、社会共享链。主任务引学用技能。将学科课程与教材内容进行重构,关联不同学科之间的重难点知识,以活动课程主任务串联学科内容,打通学科壁垒。