随着我国教育体系的不断深入改革,新课程理念的实施已经初具效果。当下,小学数学教学中教师的教学理念,已将逐渐摆脱了传统教学模式的限制,更加注重培养小学生的思维运转能力和实践动手操作能力。在小学阶段,数学教育可以使学生的思维得到开拓,培养学生的动手能力可以大幅度提升学生对数学知识的吸收状态,所以,数学课堂教学中,教师应设立动手实践环节,为学生的思维模式发展打下坚实的基础。那么本文就以小学数学课堂中培养学生动手操作能力为主体进行研究和分析,并指出具体的实施策略。
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