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摘要
<正>本课程在教学内容方面不断融入中国的传统文化、中国精神、琅琊文化、黄海文化等课程思政元素。在教学模式方面探索将虚拟仿真实验教学项目、线上线下混合式教学应用到该门课程中。在考核评价方面，采取多元化的评价机制，并且加大过程性考核比例，将考察调研报告、现场作品汇报、小组讨论情况、线上资源观看等内容增加到考核项目范畴，充分激发、调动学生创作积极性和课程的参与度。加强学生对中国传统文化、地方特色文化和学校四有文化的了解，培养学生动画短片的创造能力、创新能力和团队协作能力，
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单位青岛黄海学院
