小学劳动教育评价体系建构的校本研究

作者：欧阳莉妮

来源：新课程教学(电子版), 2022, (23): 137-139.

• “五育”融合
• 劳动教育评价
• 校本研究

教育评价体系事关教育发展方向,有什么样的评价体系,就会有什么样的办学导向。苏州市大儒实验小学校进行了基于“五育融合”背景小学劳动教育评价体系建构的校本研究,取得了初步的成果。学校尝试从三个方面来实施:以劳动项目为载体,促进“五育融合”,开展学生劳动综合评价;以校内各种劳动社团为引擎,促进“五育融合”,开展学生劳动增值评价;家、校、社会三方面连通,拓展“五育融合”渠道,开展学生劳动的过程评价。