学习的功夫在“诗”外——浅谈引发学生“心流”的三个维度

作者：高伟玲

来源：安徽教育科研, 2019, (09): 112-114.

• 学会学习
• 核心素养
• 三个维度
• 激发
• 提升

学会学习体现在三个方面:学习活动本身(认知与对认知活动的元认知)、自我管理与调控(包含元认知成分)、环境利用和创设。本文尝试建构一个空间轴,从情感、能力、家庭这三个维度和"着眼点"来激发学生的学习兴趣、提高其习得学习能力,从而提升学生的核心素养。