随着新课改的不断深化，语文阅读教学愈加强调教师对语言的建构和运用，以更好地激活学生的阅读体验，真正让学生在阅读过程中学会阅读，提升语文阅读能力与综合素养。文章以《白雪歌送武判官归京》教学为例，探讨如何带领学生聚焦思维原点、突破思考障碍、揭示矛盾冲突、发挥合理想象，最终感受文章的深远意旨，实现思维的提升与发展。
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