生活即教育理念下幼儿游戏教育活动探究

作者：郭伟瑛

来源：亚太教育, 2022, (12): 109-111.

• 生活教育
• 幼儿游戏
• 教育活动

陶行知先生曾说过：“生活即教育，社会即学校。”其理论注重最大限度地接近生活，把教育的角度转向了生活自身。游戏的多样性、趣味性、简单性、生活性等，都表现了游戏在教育过程中所持有的优势，它不仅能够激发幼儿的学习积极性，而且对幼儿的模仿和掌握都是有益的，是一种相对比较良好的生活教育方式。在生活即教育的理念下创设符合幼儿游戏活动的环境，采用有效策略促进幼儿游戏活动的发展，让幼儿园的游戏教育活动能够更好地彰显幼儿游戏的生活化，使幼儿在游戏的过程中交流、学习、生活，从而促进幼儿的全面发展。