问题激发灵动课堂——高中地理问题式教学应用分析

作者：赵宏妹

来源：才智, 2020, (12): 137.

• 高中地理
• 问题教学
• 应用分析

在高中地理课程的教学过程中采取问题式教学策略,巧妙设计问题来激发学生的学习兴趣,构建灵动的地理课堂,有效提升高中地理课程的教学实效性。本文通过具体论述高中地理问题式教学策略的应用,旨在强化高中学生的地理核心素养。