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摘要
OBE教育理念强调以成果为导向，教学设计强调反向设计原则，以学生为中心。本文通过OBE背景下的新疆高校大学英语混合式教学模式融入到课前、课中、课后和评价全过程以此验证实效性，以实验选取前测成绩差异不显著的22级两个平行班级进行为期一学期的实证研究，在实验班采用OBE理念下的混合式教学模式，对照班采用传统教学模式。研究表明：基于OBE理念下的混合式教学模式的实验班学生的态度和学习兴趣、学习需求、学习方式和学习效果及满意度得到了提高和优化，实验班学生的成绩也明显高于传统教学模式的对照班，成绩差异显著。
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单位喀什大学
