课堂是学生学习的主战场,要想让学生在课堂上有实际收获,教师必须从教材出发,针对学生的实际学情进行有针对性的设计,需要找准立足点,深入思考如何进行有深度的文本分析和有效的教学设计。本文从文本分析的概念和必要性以及《义务教育英语课程标准(2011年版)》对教材使用的建议展开论述,然后从课堂教学案例入手,详细分析听力文本,为教师提供可行的教学思路,帮助教师在日常教学中更好地从文本分析的角度进行教学,从而有效提高课堂教学质量。
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