汉字是依据一定的造字规律创造出来的。但随着社会的发展、进步,汉字在悄悄地"变身""变形",导致低段的识字课堂只见汉字不见文化。课堂教学形式多样,有了趣味,却没了文化内涵。笔者认为,汉字的教学应该回归其自身的汉字文化场。汉字的产生与发展是有据可依的,这里的"据"就是所谓的"字理"文化;汉字的出现是中国人思维方式与求美情节的结晶,可见汉字里渗透着中国人的"字感"文化;当我们捧起书本,都会情不自禁地读起来,在创作文本时,往往会因为某个字音而反复推敲,可见,"声律"文化的回归课堂很有必要。
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