“图书情报与档案管理”学科更名的大学生元认知分析

作者：洪芳林; 龚蛟腾; 邹淑梅

来源：情报理论与实践, 2022, 1-10.

• 学科更名
• 信息资源管理
• 图书情报与档案管理
• 大学生
• 元认知分析

[目的/意义]分析“图书情报与档案管理”学科在读的本、硕、博各层次学生群体对一级学科更名及其影响的元认知，揭示“信息资源管理”一级学科及其下属专业的发展生态。[方法/过程]基于元认知理论以在线问卷形式收集数据，通过探索性因子方法挖掘受访者对事业发展、人才培养、科研工作、求职就业、社会认知5个维度共33个指标的认同度，分析不同性别、专业、学历、地区学生群体的学科认同差异。[结果/结论]尽管样本存在比较显著的因子间差异和群体间差异，但能够表明学生群体基本认同学科更名对人才培养、学科事业、学科建设、求职就业和科学研究5个元认知因子的正向影响，以及更名对专业人才培养存在的溢出效应。“图情档”教学机构应当强化“信息资源管理”学科认同，回应学生“成才与事业”的发展关切，明晰学科“特色自主”的行动路向。

• 单位
  湘潭大学