三年级习作教学策略初探

作者：李岚英

来源：新教师, 2021, (11): 53-54.

<正>三年级是小学阶段习作的开始,习作教学应重在培养学生的兴趣,让学生养成主动表达的习惯。在教学中,教师要准确把握学段习作要求,指导学生将课内习得的表达方法迁移运用到习作中,以达到"写清楚"的目的。同时,教师要充分挖掘教材中的助学系统,引导学生主动积累语言,