因微而深 见微知著——以微专题“共顶点正方形”的探究为例

作者：赵军

来源：中学数学教与学, 2022, (05): 1-4.

• 微专题
• 共顶点正方形
• 探究

微专题在选题和设计上力求“小开口，大方法”,要结合学情，按需设计.在教学实施过程中，教师要以生为本，因材施教，坚持从实践中来，到实践中去，做到实践创新、以小见大、微中见法.