以小见大：初中物理课堂实验的创新思路——以苏科版《变阻器》教学为例

作者：李程

来源：教育前沿(理论版), 2021, 36(09): 60-62.

• 实验创新
• 成长性
• 开放性
• 直观性

在初中物理课堂中,教师通过一些小制作、创新小实验、改进小探究,能激发学生探究的兴趣,使实验更具直观性,让学习从封闭走向开放,从而加深学生对物理知识的理解,达到以小见大优化课堂教学效果的目的。