2021年是江苏新高考模式的第一年，省教育考试院不再下发考试说明，试题内容与难度均以教育部下发的《普通高中化学课程标准》（2017年版2020年修订）为依据。而元素化合物这部分知识比较零散，涉及到无机、有机、结构、原理几大模块。这就要求教师在教学设计时应研读新教材，解读课程标准，找准起点，设计真实问题情境进行多模块的融合。以“氮及其化合物”的高三复习课教学设计为例，结合苏教版化学必修相关内容阐述多模块融合的实施策略。
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