阅读教学中教师话语重复的功能探析

作者：陈淮高; 李相银

来源：中学语文教学参考, 2018, (16): 62-64.

• 刘和珍
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<正>话语重复是教师课堂的语言类型之一,"它是课堂教学语言使用中的一个自然存在的组成结构,在教学过程中起着非常重要的作用。"[1]从信息接收角度来看,话语重复并没有提供新的信息,属于信息的赘余。但从语用功能来看,它并非一种表达障碍,而是一种积极、善意的修辞手段。在平时的阅读教学中,有意识地使用话语重复,有助于清晰地传达教学信息,促进师生互动,增强课堂效果。一、强调、过渡、生成阅读教学中教师话语重复,往往有三种不同的作用,即

• 单位
  淮阴师范学院