摘要

培养高中拔尖创新人才时,教师应提升学生用高观点、高视角分析求解试题的能力,引导学生走向数学研究的道路,本文以一道创新试题的研究为例进行说明,分析试题的命题逻辑,并对其进行变式推广.

  • 单位
    江苏省天一中学