核心素养下初中道德与法治案例探究活动的方法

作者：马银利

来源：天津教育, 2023, (05): 41-43.

<正>《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》从“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五个方面解读了道德与发展课程的学科素养内涵,对学生的思想感悟、行动规范等提出了明确要求,十分关注学生价值观的形成与发展。在此背景下,初中道德与法治教师应以案例教学法落实核心素养理念,使学生通过案例探究与整合规范个人言行和思想认知,潜移默化地提升学生的道德修养。