课程巧整合 个性化主题教学见成效

作者：张艳兰

来源：吉林教育, 2020, (33): 10-11.

<正>相当长一段时期,教师在课堂上针对教材中课文内容进行过分详细繁琐的分析讲解,语文教学用了最多的时间却收效甚微。为了改变"以师为本"的课堂教学现状,发展学生的语文素养,我们进行了课程整合理念下的个性化主题教学实践研究,从"学科内"单元主题教学和"跨学科"主题教学两个方面化课堂结构。