高中生认知技能水平如何测?大学准备表现性评价系统的构建

作者：张力尹; 鲁嘉颖; 刘徽

来源：上海教育, 2022, (11): 38-40.

<正>大学准备表现性评价系统(College-Readiness Performance Assessment System,C-PAS)是由俄勒冈大学的康利(Conley,D.T.)为了评价学生应用学习策略能力,帮助学生了解自己大学准备情况,遵循心理学原理所设计的一套基于课程的表现性任务。在这个评价系统中,教师会从五个关键认知技能维度出发实施一系列表现性评价任务,并依据通用的评价原则对学生的作品进行打分,最终每个学生都能获得一份独属于自己的表现性档案。