例谈“特殊与一般”思想在初中数学教学和解题中的应用

作者：李硕; 何意玲; 王海涛^*

来源：理科爱好者, 2022, (04): 87-89.

• “特殊与一般”
• 数学思想
• 数学解题

数学思想方法的应用是学生数学学科核心素养生成的主要表现。“特殊与一般”思想包含特殊化与一般化两个方面，在数学教学中占据重要地位，也是数学解题常用的方法与手段。文章结合两个数学例题，探究在数学解题中如何借助“特殊与一般”思想加深学生对数学知识的理解，使学生的逻辑推理核心素养得以提升。

• 单位
  昌吉学院