构建“智慧—生长”生态型校本课程体系的实践探索

作者：陈坚; 冯彦; 宋巧文

来源：Basic Education Reiew, 2019, (22): 14-16.

<正>课程建设是学校发展的助推器。在新时代的背景下,课程建设的核心价值追求应是"立德树人",而培养学生的核心素养应是学校构建与实施新课程体系的价值引领与行动指南。近年来,福建师范大学附属小学(以下简称福建师大附小)努力围绕立德树人打造校园文化,以培养学生的核心素养为导向,遵循全局性、前瞻性、全员性、浸润性、主体性五大原则,凝练出了"品·智教育"的办学理念,将培养"品德好、基础实、思维活、兴趣广、能健体、会审美,初步具有创新精神和实践能力"的小学生作为学校的育

• 单位
  福建师范大学