本论文通过对湖南省各高校相关高水平教练员的实际访谈的方法进行现阶段调查,对于高校中存在的问题进行讨论。并且,查找近些年文献对于湖南省高校中关于高水平教练员改革的相关报道进行总结。从执教水平上本着提高运动员的积极性,提供积极的学习情感体验。在这篇文章中,考察了教练员积极教学方法的阐述,作为改变高水平教练员的执教能力的参考,探讨了教练员执教能力进行跨领域的指导。
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