实施差异教学，提升科学探究能力——以《电磁感应》一课为例

作者：罗小飞; 张利丹; 毛国永

来源：学苑教育, 2022, (15): 19-21.

• 差异教学
• 科学探究能力

科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的主要方法，是科学课程标准的主要内容，是科学核心素养的四大要素之一。目前，以科学探究为核心的科学教育已经成为近二十年深化科学教育改革的焦点。但是，由于学生探究基础和能力存在一定差异，教师可以借助差异教学，并结合课程内容的剖析来制定分层探究目标，实施探究内容的可选择性、任务的多元化、指导的差异化等，真正提升每一位学生的科学探究能力。