践行“四维”素养课堂 培育学科核心素养

作者：朱翠华

来源：考试周刊, 2022, (51): 21-25.

• “四维”素养课堂
• 核心素养
• 情境
• 问题
• 活动
• 体验

高中思想政治课需以提高学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养为重任，立足未来社会发展和学生终生发展需要的角度，从核心素养发端，积极搭建学科核心素养和知识传授之间的桥梁和纽带。文章积极探索以“情境、问题、活动、体验”为维度的“四维”素养课堂，透过这四个维度的关键元素，择选精当情境，激活课堂教学;设计有效问题，驱动课堂教学;优化活动体验，点亮思政课堂。以期让课堂教学设计、教学实施、课堂范式等发生根本性改变，引导我们的教学价值观由知能取向走向素养取向，引导我们的教学过程由符号传递转向体验交流，涵育学生终生受用的学科核心素养。