在蔡金法教授和他的合作者提出的“数学课堂中问题提出活动教学过程”的基础上，经过教学实践，修改并提出一个更精简的小学数学“问题提出”教学流程，具体包括教师呈现问题情境、教师提出任务要求、学生提出问题、师生处理问题四个步骤。其中，第一步可以呈现的问题情境包括生活情境、数学情境和其他情境，第二步一般要提出问题数量、问题难度、问题指向等方面的要求，第三步即学生根据问题情境和任务要求提出自己的问题，第四步通常包括梳理问题、选取问题、确定顺序、解决问题四个小步骤。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
