“唱、比、画、创”小学古诗教学的四步法——以统编小学语文三年级第一单元《古诗三首》教学为例

作者：宋炎

来源：教育界, 2020, (45): 13-14.

• 古诗教学
• 吟唱古诗
• 对比类推
• 诗画结合
• 创设情境

新版的统编小学语文教材中增加了大量的古诗学习内容,这体现了国家对古诗教学的重视,也对教师的古诗教学水平提出了更高的要求。教师要在充分利用教材的基础上,运用歌曲传唱、对比类推、诗画结合和创设情境等方法,层层推进古诗教学,提高学生对古诗的想象力、感悟力、欣赏力和表达能力,实现语文核心素养的全面提升。