正确把握和处理语文大单元设计的“总分关系”——以统编高中语文教材选择性必修上册第三单元为例

作者：胡根林

来源：语文学习, 2023, (04): 4-9.

<正>素养导向的课改背景下，在“核心素养—课程标准—单元设计—学习评价”这一环环相扣的教师教学活动的基本链条中，单元设计始终处于关键地位。这里所说的“单元”是立足学科核心素养，整合目标、任务、情境与内容的教学单位，不是教科书编排和组合的基本方式。准确地说，一个单元就是一个指向核心素养、相对独立、体现完整教学过程的课程细胞。