课堂评价任务是以学习为中心评价(LOA)中至关重要的一个环节。课堂评价任务具有何种特征才能真正促进学习值得我们思考和研究。本文以大学英语学术写作课堂中的真实案例为基础,解析大学英语学术写作的课堂评价任务现状,进而参照标准参照考试(CRT)在大学英语教学中的作用,结合教育新思想与新技术,提出要注意的各项要素和所遵循的步骤建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
