随着教育模式的不断完善,翻转课堂在信息技术教学中得到广泛的应用,然而,不少教师对翻转课堂依然存在着认知误区,认为翻转课堂仅在课内实行,由教师作为引导者展开教学,学生的学习依旧处于被动状态。本文通过对翻转课堂概念的理解,分析了教师在信息化教学过程中应用翻转课堂模式,阐述了翻转课堂在教学实践中围绕学生展开教学设计,帮助学生在课堂上主动思考、主动探究的方法,并且将翻转课堂模式扩展到课外学习中,以不断提高学生的学习能力。
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