初中物理教学中提高科学探究实效性的五项建议

作者：杨勇诚

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(09): 1-4.

• 初中物理
• 科学探究
• 实验设计
• 教学建议

针对初中物理教学中的浅探究、假探究,甚至不探究的现象,结合课堂教学实践,提出了教师可以从"探究过程设计、实验情境优化、思维品质提升、教学逻辑重组、默会知识影响"等五个方面出发,组织学生开展真实生动的课内外探究活动,从而全面实现科学探究的育人价值的观点。