基于英语学科核心素养的“空中课堂”阅读课教学设计与实施——以Reading:Old Tom the Killer Whale为例

作者：黄桂松

来源：广西教育, 2020, (14): 98-111.

• 英语学科
• 核心素养
• 空中课堂
• 阅读课
• 教学设计

本文以人教版高中英语选修七第三单元的阅读课Reading:Old Tom the Killer Whale为例,论述"空中课堂"阅读课的教学设计与实施,提出从科学性、发展性和现实意义三个方面深度挖掘课程资源,充分整合视听、图文、声音与情感的即时效应,通过设问、正误判断、情景填词、小语篇词汇运用、讨论、批判性思维、情感迁移等活动,充分展现阅读的趣味性,传递语言教学情怀,给学生提供充实的自主学习空间,实现培养语言能力、思维品质、文化品格及学习能力的课程目标。