在小学教育改革和教育创新的过程中班级管理工作备受瞩目，教师需要着眼于这一核心内容组织开展赏识教育活动，真正做到尊重学生、理解学生、关怀学生和肯定学生，给予学生更多的支持和鼓励。帮助学生重拾自主学习的自信心，进而实现个性化探索以及高效吸收，只有这样才能全面践行生本理念。在有效融合赏识教育与小学班级管理工作时，教师需要做好准备，一步一个脚印地引导学生、鼓励学生，肯定学生的点滴进步以及正确做法，培养学生的主体意识以及主人公精神。使得学生能主动接受教师的教化，进而确保小学班级管理工作大放异彩。
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