汉语国际教育专业人才培养模式探索——以吉林师范大学汉语国际教育专业为例

作者：王艳荣; 陈薇

来源：吉林师范大学学报(人文社会科学版), 2013, (03): 98-100.

• 汉语国际教育专业
• 人才培养模式
• 合理定位

汉语国际教育作为一个新增专业,在培养目标、课程设置、实践教学等方面,还存在着一些问题。汉语国际教育专业人才培养要根据地方实际确立合理的培养目标;弹性设置教学内容;拓宽实习实践渠道,理论与实际相结合。这样才能培养应用型、实践型的人才。

• 单位
  吉林师范大学